630分考生被厦大马来分校误录：志愿系统与考生的双重失误

"十年寒窗苦读，一朝填报失误"，当630分的高考成绩遇上"厦门大学"与"厦门大学马来西亚分校"的文字游戏，16名贵州考生的大学梦瞬间蒙上阴影。这场因志愿系统标注不清引发的录取风波，暴露出高考录取环节中亟待厘清的责任边界。

系统设计埋隐患：关键信息去哪儿了？

在志愿填报的关键界面，本该醒目标注的"马来西亚分校"字样神秘消失。考生提供的截图显示，专业详情中"办学地点"一栏竟未注明海外校区。这种信息缺失直接导致考生群体性误判——毕竟在争分夺秒的填报时段，鲜少有人会翻查纸质招生目录核实专业代码。正如当事考生所言："系统像给我们设了个视觉陷阱"。

专业代码的"摩斯密码"：谁该为认知门槛买单？

招生目录确实通过528/529等专业代码区分本校与分校，但这种需要"解码"的信息呈现方式，与系统界面直接呈现的关键文字信息形成割裂。考试院强调"以代码为准"的回应，却忽略了普通考生与招生专家之间的信息鸿沟。当专业代码成为隐形的分水岭，填报系统就变成了需要专业知识才能破解的"达芬奇密码"。

责任边界亟待划清：莫让考生成"人肉校验码"

此次事件暴露出招生系统在设计逻辑上的重大缺陷：既要求考生具备专业代码的解读能力，又在可视化界面隐藏关键信息。更值得深思的是，当系统提示"已录取厦门大学"时，为何不及时注明校区差异？技术本该服务于人，现在却要考生用人脑去校验机器的模糊表达。在智慧政务普及的今天，这样的用户体验显然不合时宜。

高考是人生的重要分水岭，志愿填报系统更应是公平透明的信息桥梁。这场风波给我们敲响警钟：教育公平不仅体现在考场上，更应贯穿于录取的每个细节。当技术与人相遇，请永远记得——系统是冰冷的，但教育必须是温暖的。